Le SSAT de niveau élémentaire comprend les sections suivantes :
- Quantitatif (Mathématiques): Composé de calculs mathématiques.
- Verbal: Questions de vocabulaire et d'analogie.
- Lecture: Lecture de passages.
- Exemple d'écriture: L’échantillon d’écriture n’est pas noté, mais les écoles l’utilisent pour évaluer les compétences en écriture.
- Expérimental: Questions à contenu mixte (verbales, de lecture et de mathématiques). Cette section ne compte pas dans les scores rapportés.
Durée totale : 2 heures, 5 minutes
Partie 1 : Quantitatif (Mathématiques)
- Nombre de questions : 30
- Section notée : Oui
- Temps alloué : 30 minutes
La section quantitative se compose de trente éléments qui sont un mélange de concepts mathématiques de base familiers aux étudiants et de quelques-uns qui peuvent constituer un défi. Des questions sur le sens des nombres, les propriétés et les opérations, l'algèbre et les fonctions, la géométrie et le sens spatial, la mesure et les probabilités sont incluses.
Ces questions supposent une compréhension de :
- Addition, soustraction, multiplication et division de base
- Valeur de position
- Ordre des nombres (supérieur à, inférieur à)
- Fractions
- Concepts de base de la géométrie (formes et leurs attributs)
- Concepts de base de la mesure
- Interprétation des graphiques
Les étudiants ne sont pas autorisés à utiliser des calculatrices dans cette section.
Partie 2 : Verbal
- Nombre de questions : 30
- Section notée : Oui
- Temps alloué : 20 minutes
La section verbale se compose de deux parties pour le vocabulaire et les analogies. Il teste la compréhension du langage, des relations entre les mots et des nuances dans la signification des mots en les reliant à des mots ayant des significations similaires mais pas identiques (synonymes).
Synonymes
Les synonymes sont des mots ayant des significations identiques ou similaires. Par exemple, grand et grand sont synonymes, tout comme beau et joli. Le SSAT élémentaire se concentre sur le vocabulaire adapté à tous les domaines d’études de troisième et de quatrième année, y compris les sciences, la technologie et les études sociales.
Analogies
Les analogies sont des comparaisons entre deux choses présentant des similitudes. Ces comparaisons jouent un rôle important dans les compétences de résolution de problèmes et de prise de décision, la perception et la mémoire, la communication et le raisonnement, la lecture et la construction du vocabulaire. Les analogies aident les étudiants à traiter activement les informations, à prendre des décisions importantes et à améliorer leur compréhension et leur mémoire à long terme. Ces questions demandent aux élèves de démontrer une compréhension des nuances dans la signification des mots et dans les relations.
Les catégories d’analogies comprennent :
- Opposés ou antonymes : De haut en bas, comme court en haut
- Synonymes ou mots ayant des significations identiques ou similaires : Grand est trop grand car petit est trop petit
- Caractéristique: L'oreiller est trop doux comme la couverture est trop chaude
- Partie à l'ensemble : Le tronc est à l'arbre ce que la tige est à la fleur
- Utilisations: Le balai, c'est balayer comme le crayon, c'est écrire
- Utilisateurs: Le marteau est au charpentier ce que la brosse est au peintre
- Catégorie: Robin est à l'oiseau ce que le requin est au poisson
- Du produit au producteur : Poem est au poète ce que le sculpteur est à la statue
- Diplôme: La neige est au blizzard ce que la pluie est à l'ouragan
- Homonymes: Quatre c'est pour comme voir c'est pour la mer
Partie 3 : Pause
Les étudiants bénéficient d’une pause de 15 minutes.
Partie 4 : Lecture
- Nombre de questions : 28
- Section notée : Oui
- Temps alloué : 30 minutes
La section de lecture se compose de sept courts passages contenant chacun quatre questions à choix multiples. Ces passages peuvent inclure de la prose, de la poésie, de la fiction et de la non-fiction provenant de diverses cultures. Les questions demandent aux élèves de localiser des informations et de trouver un sens en les parcourant et en les lisant attentivement. On leur demande également de démontrer une compréhension littérale, inférentielle et évaluative.
Le lecteur doit démontrer une compréhension des idées et des détails clés pour déterminer l’idée principale du texte. De plus, le lecteur doit déterminer le sens des mots et des phrases, en distinguant le langage littéral du langage non littéral.
Partie 5 : Exemple d'écriture
- Nombre d'invites : 1
- Section notée : Non
- Temps alloué : 15 minutes
L'échantillon d'écriture donne aux élèves la possibilité de s'exprimer en écrivant une réponse à une invite d'image. On demande à l’élève de raconter une histoire sur une image qui comprend un début, un milieu et une fin. L'échantillon d'écriture n'est pas noté, mais les écoles en reçoivent une copie avec le rapport de score de l'élève. L'échantillon d'écriture n'est pas disponible pour les familles.
Partie 6 : Expérimental
- Nombre d'invites : 15–17
- Section marquée : Non
- Temps alloué : 15 minutes
La section expérimentale teste la qualité des futures questions SSAT pour garantir qu'elles sont fiables, sécurisées et acceptables. Mélange de verbalité, de lecture et de mathématiques, cette section n'est pas notée.
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