« Parlez-nous de votre enfant. »
Lorsqu’on me pose cette question lors d’un entretien avec un parent ou sur la page blanche d’un dossier d’admission, il est difficile de croire que cinq simples mots puissent être aussi écrasants. Selon le jour de la semaine, mon humeur ou la dernière interaction que j’ai eue avec mon enfant, une question ouverte comme celle-ci peut prendre de nombreuses formes : certaines sont perspicaces et favorables, d’autres décousues et moins flatteuses.
Pour commencer, il peut être utile de savoir pourquoi les écoles posent cette question. Bien que les motivations derrière cette question puissent être variées, il existe quelques raisons plausibles. Tout d’abord, les écoles comprennent qu’en tant que parents/tuteurs, vous connaissez mieux votre enfant que quiconque et l’avez vu à son meilleur et à travers les difficultés.
Deuxièmement, ce que vous choisissez d’écrire ou de dire en dit long sur vous en tant que parent et sur la façon dont vous pourriez vous comporter en tant qu’adulte au sein de la communauté scolaire. Mais plus important encore, les écoles veulent savoir ce que votre enfant/famille apportera à leurs classes et à leur communauté que personne d’autre ne pourra apporter. La déclaration des parents et l’entretien sont des moyens d’aider une école à voir et à se souvenir de ce qui est spécial chez votre enfant.
Voici quatre domaines principaux sur lesquels se concentrer lors de la rédaction d’un essai comme celui-ci.
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Dirigez avec trois domaines de force .
Il est bon de commencer par savoir ce que recherchent les écoles et de créer une structure autour de cela. Étant donné que les écoles se concentrent sur divers aspects du développement lors de l'évaluation des candidatures, il est utile de commencer par les points forts de votre enfant en lui fournissant un aperçu de trois catégories principales. La plupart des recommandations des enseignants demanderont à l'école actuelle de votre enfant de l'évaluer dans des catégories similaires, et de nombreux comités d'admission recherchent des notes dans ces trois domaines.
- Force académique | Dans quelle mesure votre enfant est-il intelligent ? Dans quels domaines vous surprend-il ? Y a-t-il un sujet ou un thème spécifique qui le passionne ?
- Force émotionnelle | Qui est votre enfant au cœur de sa personnalité et/ou de son tempérament ? Quelle est la qualité la plus attachante chez votre enfant ? Dans quelle mesure est-il émotionnellement intelligent ?
- Force sociale/citoyenneté | Comment votre enfant contribue-t-il au monde – à l’école ? À la maison ? Avec ses amis ? En dehors de l’école et de la maison ? Comment est-il utile ?
Pour commencer à écrire avec une question ouverte comme celle-ci, j'encourage les parents à commencer par un document de brainstorming avant de rédiger un brouillon. Commencez par énumérer les trois catégories ci-dessus (scolaire, émotionnel, social/citoyen) sur un document ou un morceau de papier vierge. Ensuite, réfléchissez aux mots, aux phrases, aux histoires et aux caractéristiques de chaque catégorie de points forts. Enfin, entourez les mots ou les idées les plus déterminants. Qu'est-ce qui ressort vraiment de votre enfant ? Pour cette partie, je vous conseille de vous concentrer uniquement sur le positif.
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Rédiger une réponse positive avec de la couleur .
Une fois que vous avez identifié une ou deux caractéristiques uniques et durables dans chaque catégorie, vous disposez d'un aperçu. Cependant, n'oubliez pas que le personnel d'admission est très habitué à voir une liste d'attributs de la part des parents.
Comme c'est le cas pour la plupart des textes convaincants, l'utilisation de courtes anecdotes pour illustrer chacune des trois caractéristiques est exponentiellement plus efficace que les listes de mots. Elles se souviendront des histoires et les associeront à votre enfant et à vous. Elles oublieront les listes de mots . Étant donné que de nombreuses écoles imposent des limites de mots, ces histoires doivent être indélébiles mais brèves.
Voici quelques exemples :
- A propos d’un intérêt académique pour les mathématiques : « Dès qu’elle a su lire les chiffres, notre fille a insisté pour calculer le pourboire à chaque fois que nous allions au restaurant. »
- Pour illustrer une force socio-émotionnelle de résilience : « Lorsque notre fille n'a pas remporté l'élection au conseil étudiant, ses premiers mots lors de notre dîner de famille ont été : "Je pense que j'aurais pu être plus réfléchie à propos de mon slogan, j'ai hâte de réessayer l'année prochaine". »
- Pour souligner une force citoyenne qui consiste à être un bon joueur d’équipe : « Quand notre fils a remarqué que j’avais commencé à préparer le dîner en tenue de travail l’autre jour, il m’a proposé de couper des légumes pour que je puisse aller me changer. »
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N'oubliez pas de peindre une image complète et honnête de votre enfant .
Une fois que vous avez terminé de rédiger et d'écrire des anecdotes captivantes et concises qui mettent en valeur les points forts de votre enfant, il est également important de vous concentrer sur une question que presque toutes les écoles poseront sous une forme ou une autre : « Quels sont les défis de votre enfant ? »
La plupart des écoles vous demanderont de répondre à une question ou à une invite du type « Sur quoi votre enfant travaille-t-il ? » ou « Qu’est-ce qui est difficile pour votre enfant ? » Les écoles souhaitent comprendre où se situe la limite de croissance de votre enfant et contribuer à son développement sain. Elles cherchent également à travailler avec des parents qui ont une image réaliste de leurs enfants et comprennent qu'ils ne sont pas parfaits.
Sans en dire trop, soyez honnête quant à vos inquiétudes et à ce que vous espérez que l'école apportera à votre enfant en termes de soutien. Il est important d'être honnête avec les écoles pour vous assurer que, quelles que soient les limitations de votre enfant, elles pourront répondre à ses besoins.
Par exemple, si votre enfant a un PEI ou un plan d'apprentissage spécial dans son école actuelle, les écoles sont susceptibles d'en tenir compte dans d'autres domaines de la demande. Si vous ne communiquez pas ces informations, vous prenez deux risques.
Premièrement, les écoles peuvent avoir l’impression que vous cachez quelque chose si elles relèvent un besoin à partir des observations de votre enfant ou d’une recommandation d’un enseignant. Cela ne donne pas une bonne image de vous en tant que partenaire parental à l’école. Cela pourrait également susciter des inquiétudes inutiles quant à l’ampleur du problème.
Deuxièmement, et c'est encore plus important, vous risquez de ne pas avoir les ressources nécessaires pour répondre aux besoins de votre enfant. Une bonne règle de base ici est d'être bref et honnête. Si vous savez que votre enfant aura besoin de certains aménagements, notez-les dans vos essais. Ensuite, passez à la façon dont votre enfant a travaillé sur ces domaines de croissance et à la façon dont vous l'aidez à y parvenir.
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Une note sur le nombre de mots.
La plupart des écoles fournissent des directives sur le nombre de mots suggéré. On peut vous demander de limiter votre nombre de mots à 200 mots ou vous en donner plus de 500. Utilisez votre technologie pour vérifier votre nombre de mots et ne dépassez pas la limite suggérée de plus de 5 à 10 % . Les responsables des admissions ont beaucoup de candidatures à lire et le respect du nombre de mots est une première façon de montrer que vous prêtez attention aux directives de l'école et que vous respectez le temps du personnel de l'école.
Pour récapituler :
- Assurez-vous de mettre en valeur ce que votre enfant apporte d’unique dans les trois catégories de forces principales.
- Utilisez des histoires pour compléter le tableau et créer une expérience de lecture indélébile.
- Expliquez clairement que vous savez que votre enfant n’est pas parfait et que vous êtes convaincu que l’école a la capacité d’apporter une valeur ajoutée en facilitant sa croissance.
- Lisez attentivement les suggestions de nombre de mots et respectez les directives.
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